A könyvtárosoknak ki kell lépni a falak közül, a diákok és az oktatók közötti mindennapos interakció integráns részévé kell válniuk. Erre jöttek rá lépésenként próbálkozva a Rhode Islandi Egyetem (URI) könyvtárosai.
1. A távoktatásban részt vevő diákoknak elvileg a könyvtárba be sem kell menniük szakirodalomért, hiszen ott van az internet. S bár jelentősen gyarapodtak az URI könyvtárának elektronikus forrásai, mégsem vált általános gyakorlattá az értékes oldalak és információk felismerése és használata. Ezért kerül a képbe a 'beépített' könyvtáros: felajánlották e-mailben a tanszékeknek, hogy távoktatási kurzusaikon a diákoknak segítséget nyújtanak a dolgozatok megírásában. De csak egy tanszék élt a lehetőséggel. Később személyesen kereste fel egy könyvtáros azokat az oktatókat, akiknek a kurzusán írásbeli dolgozatot kellett írni a hallgatóknak; így már négyen voltak hajlandóak a könyvtárost segítőként bevonni az oktatómunkába.
2. A tájékoztatás megújítása. A közös virtuális tájékoztatás kísérlete sikertelen volt. Azóta chat formájában (Instant Messaging, IM) biztosítanak szakirodalmi tájékoztatást a hallgatóknak, ami hamar népszerűvé vált.
3. Diákok számára indított könyvtári blog bevezetése. Cél: az egyetemi közösséget tájékoztatása a könyvtár új szerzeményeiről, a tanárok ösztönözése, hogy ezeket fel is használják az oktatásban, illetve a diákok segítése a felkészülésben. link