... mintha számítógép előtt ülve kellene megjegyezni az információkat - derítették ki az amerikai Marylandi Egyetem kutatói. A szakemberek 40 diák segítségével vizsgálták, hogy az immerzív - azaz az élményben való teljes elmerülést nyújtó - környezet milyen mértékben járul hozzá a tudás elsajátításához. A kutatók két csoportra osztották az önkénteseket: húsz ember először egy VR-eszközön, majd asztali számítógépen keresztül találkozott az információval, míg a másik csoport éppen fordítva. A tesztalanyok ismert emberek - többek között Abraham Lincoln, a dalai láma, Arnold Schwarzenegger és Marilyn Monroe - arcképét kapták meg, majd azokat két képzeletbeli helyen is megmutatták nekik: egy díszes palota belsejében és egy középkori város látképénél. Akik asztali számítógépes környezetben végezték a kísérletet, azok az egérrel mozoghattak a helyszíneken, míg a VR-headsetet viselők a fejük mozgatásával, természetesebb formában nézhettek körbe. (...) Amikor a virtuális valóságban találkoztak az arcképekkel, 8,8 százalékkal pontosabban idézték vissza a helyüket, mint amikor számítógép előtt ülve jutottak információhoz. A munkájukat a Virtual Reality című tudományos folyóiratban publikáló szakemberek szerint ez már statisztikailag szignifikáns különbség, aminek legalább ahhoz elégnek kell lennie, hogy további kutatásokra sarkalljon a virtuális valóság oktatásbeli felhasználásával kapcsolatban. A tanulmány egyik szerzője, Amitabh Varshney úgy látja, a módszernek a csillagászatot tanuló általános iskolásoktól kezdve az életmentő folyamatokat memorizáló orvostanhallgatókig minden szinten lehet helye.