A Pew Research Center 2024-es reprezentatív felmérése 1391 amerikai tinédzser és szüleik részvételével készült el, amely részletes képet ad arról, hogyan élik meg a 13-17 évesek az iskolai mindennapokat, a jövőbeli célokat és a kortárs kapcsolatok világát, többek közt a nemek közötti eltérések szempontjából.
A kutatás tanulságai a könyvtári szolgáltatások tervezésében is relevánsak lehetnek, hiszen segítenek jobban megérteni, milyen társadalmi nyomások és elvárások között teljesítenek a mai fiatalok, és hol vannak a gyengeségeik, ahol segíteni kell őket.

Mentális egészség és társadalmi nyomás
- A tinik szerint az iskolákban a leggyakoribb problémakör a szorongás és a depresszió. A lányoknál gyakoribb (35%), mint fiúknál (24%).
- A lányok nagyobb arányban érzik a nyomást, hogy jól nézzenek ki (55% vs. 39%), és illeszkedjenek a közösségbe (45% vs. 37%).
- A fiúk nagyobb arányban tapasztalnak nyomást, hogy erősek legyenek fizikailag (43% vs. 23%), és jók legyenek sportban (36% vs. 27%).

Barátságok és érzelmi támogatás
- A legtöbb tini legalább egy közeli barátról számol be (98%). A lányok gyakrabban fordulnak érzelmi támogatásért baráthoz (95% vs. 85%).
- A tinik 58%-a szerint a lányok könnyebben találnak baráti-érzelmi támogatást, míg csupán 7% gondolja azt, hogy ez épp a fiúknak könnyebb.

Jövőbeli tervek - eltérő utak
- A lányok nagyobb arányban terveznek négyéves főiskolát elvégezni (60% vs. 46%), míg a fiúk inkább technikumba mennének, vagy dolgoznának, vagy belépnének a hadseregbe - az amerikai felmérés alapján.
- Mindkét nem számára a legfontosabb cél, hogy felnőttként élvezetes munkájuk legyen, de a lányok számára a közeli barátok megléte is fontosabb (74% vs. 65%).
- A fiúk gyakrabban érzik, hogy a tanáraik a lányokat részesítik előnyben, és a többség szerint a lányok kapnak jobb jegyeket.

Könyvtárosi szempontok - mit érdemes megfontolni?
- A könyvtárak biztonságos terek lehetnek a mentális támogatásnak és közösségi kapcsolódásnak - különösen a fiúk számára, akik kevésbé nyílnak meg érzelmileg.
- Érdemes lehet olyan olvasmányokat, programokat kínálni, amelyek erősítik az önkifejezést és csökkentik a megfelelési nyomást.
- A jövőről szóló pályaorientációs anyagok és programok a kutatási eredményeknek megfelelően legyenek összeállítva és megszervezve.
- Az eredmények ismeretében a könyvtárak szerepe megerősödhet a társadalmi egyenlőtlenségek tudatosításában és a nemi sztereotípiák lebontásában. (ref.: Habók Lilla)