A Könyvtárostanárok Egyesülete Őszi szakmai napján link ismertették az Iskolai könyvtáram marketingtevékenysége c. pályázat eredményeit. Az értékelt pályázatok megmutatták, hogy az eredmények elérése legnagyobb mértékben a könyvtáros egyéniségén, ambícióján múlik, sokkal kevésbé a külső körülményeken. Kritikus sikertényező azonban az
- együttműködés lehetőségeinek kihasználása: aligha képes valaki egymaga összetett, eredményes és stratégiai projektek megalkotására. Az együttműködés feltétele elismerni, hogy nem mindenben én vagyok a jó, ugyanakkor van olyan terület, amelyben mások segítségére lehetek.
- iskolai könyvtári marketingnek számos tapasztalata érhető el, melyek megismerhetők. Csak a KIT-et tekintve: a "könyvtár, iskolai" címkének link pillanatnyilag 226 találata van, a "legjobb gyakorlat (gyerek-, ifj. és iskolai könyvtár)" címkének link pedig 44 db. És sokuk szól a marketing 4P-jéről és 4C-jéról.
- amit nem tudsz mérni, nem tudod menedzselni - azaz a tevékenységünk eredményével való szembesülés és annak továbbadása nélkül jó eséllyel követjük el ugyanazon gyenge projekteket. Az eredményeket közreadva ugyanakkor magunk ás mások tanulását segítve támogatjuk a jó gyakorlatok terjedését.
A rendezvényen az egyik bíráló elmondta: legjobban az tetszett neki, amikor olyan diákokat sikerült megnyerni a könyvtárnak egy nem szorosan értelmezve könyvtári tevékenységgel - kiállítás-sorozattal -, akik addig be sem tették oda lábukat.
A díjazott pályázatok abc-rendben:
- Igény- és elégedettségmérés az iskolai könyvtárban (Kolláthné Botkó Judit könyvtárostanár, Veszprémi Szakképzési Centrum Közgazdasági és Közigazgatási Szakgimnáziuma)
- Városi olvasópályázat, mint termék (Kovács Anikó Csilla könyvtárostanár, Hajdúböszörményi Bethlen Gábor Általános Iskola
- AZOLO-val az olvasókért (Muzsnyai Nikolett könyvtárostanár, Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és AMI, Szeged) (MG)